Repensando o ensino de História Antiga

Nos últimos tempos, o ensino de História Antiga tem sido alvo de grandes preocupações quanto à prática, às concepções historiográficas utilizadas nas universidades brasileiras e pelos professores do ensino escolar e, ainda, a análise de materiais didáticos disponíveis e adotados pelas escolas. Porém, para muitos autores que analisam currículos,livros didáticos e a prática dos professores, afirmam que ocorrerampoucas mudanças e muitas permanências no ensino da História Antiga ensinada no nível médio.