Esse livro coloca o "Ensino de Filosofia" como campo e objeto de investigação filosófica fazendo uso do método indutivo. A investigação tem origem nos problemas e desafios enfrentados pelo autor durante a prática subjetiva ao longo de treze anos na regência em sala de aula. O objetivo é criar um conceito, conforme a filosofia de Deleuze e Guattari, pela ótica que a didática geral não contempla. Como ensinar Filosofia? Que filosofia ensinar? Qual metodologia utilizar? Quais conteúdos ensinar? Por que ensinar filosofia no Ensino Médio e não somente no Ensino Superior? São algumas das perguntas que esse livro procura responder.